孩子出生藉著觀察力開始認識周遭事物，並在父母的陪伴、照料下成長，但當孩子成長至學齡年紀進入學校就讀時，您是否因工作繁忙而減少陪伴孩子的時間呢？孩子剛開始的學習動機與熱情，源自於好奇心與探索的慾望，但若缺少父母的陪伴，孩子可能無法從學習中獲得足夠的樂趣與成就感，並將學習認為是應付父母與師長的工作，因此，家長的督促與引導在孩子的學習初期是相當重要的！
很多父母會擔心陪伴孩子學習，會不會給孩子太多壓力，或是讓孩子認為父母對自己不信任因而控制學習計畫，導致孩子不願繼續主動學習，所以父母在陪讀過程需拿捏力道，以下5大注意事項給各位家長當作參考~
孩子在解題或是認識新字彙時，一定會寫出錯誤或是天馬行空的答案，這時家長在旁不要去責罵孩子或是否定孩子的答案，而是詢問孩子解出答案的原因與過程，並建議孩子如何修正，讓孩子知錯能改之後能對類似的題型舉一反三！
隨著6月即將結束，孩子將要迎接歡樂的暑假，但從學習角度而言暑假則代表了孩子將要前往下一個階段，不管只是跨年級還是要升國高中，都需要時間來適應新的學習環境與內容，因此若孩子能善用暑期2個月的時間為升年級提前部署、規劃學習計畫、預習未來的課程內容，開學時相信能幫助孩子順利接軌課業減少適應期～
為了讓孩子有充實的暑假，許多家長會尋找市面上各式各樣的升學補習班，但補習項目有國文、數理、社會、英文…等多樣科目，還有各種不同口碑的師資與課程方案，並且要注意孩子的身心狀況，避免安排太多課程給孩子過多的壓力，畢竟暑假是孩子夢寐以求的玩樂時光，所以選擇升學補習班讓很多家長難以下手，不知哪一間才真的適合孩子！
選擇升學補習班前，從孩子的學期成績去了解孩子的強項與弱項很重要，若孩子本身有數理天賦且成績也很好，可以考慮選擇上下階段數理課程的簡單介紹，不用太過深入理解，因為開學後孩子會透過天賦找到自己的學習方式；反之，孩子本身背不好社會、英文科較弱，則可以藉著暑期升學補習班，幫助孩子找到適合的背書方式，以便開學後可以運用，但若對科目的升學補習班還是不放心，可以到QEEG專注力學院！
隨著全球化趨勢的影響，英文已成為全世界語言主流之一，在台灣的日常生活中也是隨處可見，因此台灣教育從小便納入英語教材，期望未來主人翁能順利與世界接軌，而從國小一直到大學，也紛紛訂出英文入學標準或是畢業門檻。但想將非母語的第二外語練到應對自如，除了從小接觸英文並處在英文學習環境中，培養對英文敏銳度，還有什麼方法能夠提升英文學習效率呢？又或者孩子對英文學習受挫、失去信心，總是無法突破瓶頸，該怎麼幫助孩子跨過難關？
英文在現今如此重要，台灣學校的教育中當然也將英文納入主要考科，孩子從小學就要接受校內英語教育，升高中的會考、升大學的學測，英文都是重要的校方評量的入學門檻，除了考試成績外，像是全民英檢(GEPT)、多益(TOEIC)等…良好的檢測結果更能幫孩子求學、求職路上大大加分。如果您的孩子目前是小學生，也有一些常見的英檢GEPT Kids、YLE劍橋兒童英語認證、TOFEL Primary等檢測！
像是GEPT Kids，於2015年底推出，是針對7-12歲孩子所舉辦的「小學英檢」，測驗主題貼近臺灣小學生的活潑的生活與學習經驗，而這些經驗可向上銜接「全民英檢」；此測驗分為「筆試」、「口試」，可報考單項或兩項，「筆試」含聽力、閱讀、寫作，「口試」則是以真人一對一面試的方式，評量口說能力，並特別注重孩子使用英文進行整體溝通、理解的能力。但聽說讀寫樣樣精通對於部分小學生來說實屬困難，若某方面成績不盡理想，可以藉此了解孩子能力強弱之處，並尋求相關管道加強學習能力！
對於12年一貫的教育來說，考大學絕對是最重要的過程之一，也是許多孩子實現夢想的第一步，以往一般大學的考試分為及年初的「大學入學學科能力測驗」」(簡稱：學測)及暑假的「指定科目考試」(簡稱：指考)為主，學測是全部考生題目都一樣，即便是社會組也是跟數理資優班一樣的題目，因此對於只擅長某一類型科目的孩子來說，準備學測較為吃力；而指考則是由考生選擇要考的科目，讓孩子能專注在所選的科目上，但在111學年度指考將走入歷史，迎來「分科測驗」的時代！
何謂分科測驗？就像是指考一樣，考生可以先參考各大學校系的選材所採計的考科，考生可以依據自己喜歡的校系所採計的考試科目，去自由選擇要考哪些科目，但不同的地方在於，分科測驗將刪除原本指考有的國文、英文、數乙，只留下歷史、地理、公民、數甲、物理、化學、生物等…七科，若考生申請校系需採計國文、英文，則會直接沿用學測時的國、英成績！
分數的呈現方式也與指考不相同，分科測驗的滿分與指考同為100分，但分發入學時會以60級分制統計，就像是年初的學測是15級分制一樣，將取排名前1%的考生原得總分平均，除以60作為該科級距，因此會出現考試成績不一樣但卻在同一級分，且遇到校系採計科目加權後總成績相同時，會先比各科60級分的成績，若是各科成績都相同，再依同分順序逐科以「換算級分前的原得分數」比較成績，所以每一分都是決定孩子級分的關鍵！
根據2019年的國際學生能力評量計畫（PISA）所公布的一項學習成效相關報告顯示出：台灣學生是最害怕失敗的一群！該計畫根據世界各地學生的回答，計算出害怕失敗指數，指數愈高代表愈害怕，若出現負數則代表孩子愈不害怕失敗。在該調查的排名中，前五名的國家中有四名都是亞洲國家，其中又以台灣學生的指數最高：女學生的害怕指數為0.8；男學生害怕指數為0.54，遠高於平均的0.19與－0.21，甚至比擁有嚴格教育的新加坡還高！
孩子的心理狀態與自我認同尚未成熟，因此他人的眼光對孩子來說就是審視自己的要素之一。在孩子歷經失敗後，周遭人對於自己的負面輿論會漸漸形成心理壓力，導致未來在面對新事物時無法放寬心去嘗試，只做侷限於自己的能力範疇，不敢創新、突破，持續裹足不前！
這樣畏懼的心理，其實有很大的原因跟傳統的亞洲教育觀念有關，成績就是一切且無法容忍失敗，成績下滑就會遭受負面反應所對待，因而在學習時畏首畏尾，汲取的知識也只限在教科書中，對於考試不會考的東西不感興趣，形成了為父母、老師讀書的情況！
在學習過程中所犯的過錯，以「粗心大意」往往最令人感到可惜，不是不會寫，而是因為自己粗心寫錯字或是抄錯題目而導致答案出錯，錯失本應有的得分。面對這樣的狀況，家長通常會要求孩子在寫完考卷後重新檢查一次，但有時孩子思考題目花費太多時間與精力，會來不及檢查考卷，或是產生懶得再看一遍的心態。總結來說常見的學習粗心情況分為兩種：一種是認真學習卻不小心犯錯；另一種是隨便應付然後犯錯，前者可以很容易透過訓練改善；但後者就需要花更多時間去改變、避免養成習慣！
您的孩子在寫作業時是否常常為了求快而交差了事呢？認為學習只是應付父母跟老師，而不是為了自己的成長，通常這樣的認知行為往往容易造成孩子處在被動學習，而非自己主動吸收知識。想改變這樣的認知，從根本來看其實是孩子缺乏學習動機與興趣！
這跟學習道路上的成就感有關，付出努力學習卻沒有得到足夠的正向回饋，因此導致面對所有的學習項目，漸漸地失去原有的專注力與熱情，只要有達到做完作業的目標即可，不管內容的精確度，錯了就照老師說的訂正，也不去了解邏輯原理，想脫離這樣的惡性循環，要從改變孩子心態開始！
您的孩子是個被動、缺乏行動力的人嗎？明明知道該複習的範圍、該提前準備的考試卻總是不去付諸行動，因此錯過許多原本能有好表現的機會…這種習慣千萬不能養成！放眼未來，行動力也是許多公司看重新人的人格特質之一，擁有高強行動力的人通常是主動、熱情且正面樂觀的，即便犯錯也能從錯誤中學習，簡單來說就是個不怕失敗且隨時對自己有自信的人格特質。想從小培養孩子在未來擁有這樣的性格，就從現在開始累積正向的學習經驗！
擁有行動力的孩子會顯現出願意嘗試新事物與新經驗、有信心、不害怕困難與衝突、願意表達意見及解決問題的能力，反之，欠缺行動力的孩子則會顯現退縮、經常對周遭事物都沒有主見、被動、專注力不持久…等特質。
有些家長會認為孩子的行動力可以經由某些訓練達成，但QEEG專注力學院認為，孩子的行動力是需要家長陪伴慢慢積累而成的，家長就像是學習引導員一樣，陪孩子摸索各項事務，遇到挫折給予關懷，達成目標給予獎勵。先與孩子建立輕鬆的短期目標，在執行目標的過程中家長要讓孩子學會時間管理，並多方接觸新事物找到感興趣的領域，才有機會把努力轉化為成就，進而讓孩子產生主動繼續學習的動機！
人一生當中會遇到友情、親情、愛情，其中親情是無法選擇的，但有時候「親」未必能有情，在親子關係中包含了許多議題，像是情緒勒索是親子關係中最常發生的情況。父母出於對孩子的疼愛，會為孩子決定大小事，並說出「我是為你好」等類似語句，在孩子還小沒有自我辨別能力時這是很正常的，但當孩子長大後，這樣過度保護的心態與方式，會讓孩子們就會產生一種心理恐懼，「如果沒有遵照爸媽的意思，我就好像背叛了爸媽，變成不孝子」，因而導致孩子無法擁有自己的主見或想法。
情緒勒索意指一種在關係中，不願意為自己的負面情緒負責，並企圖以威脅利誘控制他人的行為模式，情緒勒索者可能在有意識或無意識中，使用要求、威脅、施壓、沉默等直接或間接的「勒索」手段，讓被勒索者產生各種負面情緒，例如：挫敗感、罪惡感、恐懼感…，這些負能量在被勒索者的內心發酵、造成傷害。
家長在面對孩子的升學時，一定會遇到私立與公立學校的抉擇，一般大眾的觀念都會覺得私立學校學費昂貴、嚴格、學習資源多、競爭壓力大，因此認為是家庭條件優渥或是資優生才會選擇。但現在隨著多元化的升學考試以及對於課綱中學習歷程的重視，私立學校也因應了這股趨勢，從國中到高中六年的學習生涯裡，私立學校展現出了不同於公立學校的特色教育，因此許多原本就讀公立學校的孩子，近年來家長開始選擇讓孩子轉學到私立學校，從而有更多資源去面對未來的大學升學！
會選擇私立學校當然是有著公立學校難以取代的優點，第一點就是私立學校的學生都是經過篩選的，素質較有一定標準，普遍認為更容易營造良好的學習氛圍。老師的聘選也是經過嚴格的審查，甚至擁有為數不少的外語老師，以確保孩子接受更國際化的教育。且每間私校都有不同的教育理念，有以升學為目標的、有注重外語以出國就學為目標的，家長更容易依照目標為孩子選擇適合的環境！
私立學校的另一項特色就是「住宿」，透過嚴格的生活管理，培養孩子自主管理能力，但放假回家時家長要讓孩子放鬆，排解龐大的課業壓力，才會讓孩子的身心狀況有健全的發展！
很多人都以為孩子的IQ是天生注定，有些孩子高IQ學習表現理所當然的會比較好，而天賦不足的孩子，家長則是苦心尋找學習資源補習，並要求孩子多花時間讀書，但QEEG專注力學院認為，IQ數值高低並不能代表孩子現在的一切，每個人的大腦效能都不是固定的，且不同的年齡區間所測出的IQ也不盡相同，因此QEEG提供各種專業的IQ檢測來幫助家長了解孩子大腦各項數據，從中探索未知的潛能再加以訓練，由大腦根本改變孩子IQ值！
到QEEG專注力學院，第一項的測試就是「丹尼爾˙亞曼診所ADD量表」，丹尼爾．亞曼醫師擁有兒童、青少年及成人精神科專科醫師執照及腦部顯影技術執照，從量表上的選項分數整合可以判斷孩子是六種ADD當中的哪一種，QEEG將會針對不同情況提供未來訓練上的建議！
再來就是，大家常見到主流的智力測驗之一「TONI IV」，這是一種非語言式的智力測驗，受測年齡範圍可以從6歲到89歲，透過60個抽象圖形推理出邏輯，並以簡單的口頭指示要求受測者回答最適當的答案，藉此了解智商分數、認知推理與問題解決的能力！
